一、朱熹对“止于至善”的理解
声乐教学内容的选择对提升学生的歌唱素质很重要。针对每个学生的不同层次选择适合的教学内容，首先是学生能承受，最重要的是在巩固理论知识的同时技能技巧得以提升。声乐教学要顺利进行，学生的声乐理论基础必须要扎实，教师要细致耐心的讲解，学生要虚心的接受并且加以巩固消化。音乐基础知识和视唱练耳也非常的重要，音乐基础知识关系到乐谱上的所有知识的理解，视唱练耳关系到识谱中音准、节奏等的准确度。声乐技能技巧训练最为重要，声乐技能技巧基础稳固的情况下才能运用所学的音乐知识于歌唱当中，总而言之，声乐理论基础、音乐基础知识和视唱练耳、声乐技能技巧三部分必须协调发展，才能提高学生的声乐素质。对于本科学生来说，虽然要循序渐进因材施教，但是教材的统一也非常的重要，声乐教学不能与其他高校差距太大，没有统一的授课标准，例如音乐本科的学生外国歌曲是必唱的，希望定制正规的专业的、歌曲层次分明、中外曲目分开声乐课教材。
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