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教育写作一般并不规定考生的写作体裁（诗歌除外），但从历年的写作题材来看，议论文这一体裁较其他体裁更为适用，也更便于在考场上快速成文。议论文可以形成比较稳定的结构模式，五段论模式其实也是一种思维模式，议论文的整体结构：引论（提出中心论点）、本论（分论点展开论证）、结论（总结观点）。
议论文写作基本步骤
一、审题——明要求
二、立意——确定中心论点
三、标题——根据中心论点拟定标题
四、列提纲——确定分论点
五、论证——分论点展开
六、凤头-豹尾——开头、结尾
七、整体结构——总分总
一、审题——明要求
（一）审文体---文体是什么？
推荐写作文体：议论文
（二）审题型---命题、半命题、话题作文、材料作文
（三）审要求
外在：字数、题目、教育角度等
内在：有观点、有逻辑、有表达
二、立意——确定中心论点
要想立意没有偏差,就要对题意进行认真研究,即使时间不够,宁可长文短写,也要保证有足够的时间认真立意，确定作文的中心论点。
（一）提炼法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
（二）关键词法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
三、标题——根据中心论点确定标题
标题是文章的眼睛，与文章的思想内容、题材、情调、色彩有着密不可分的关系。
.标题直接点明主题
2.标题概括文章的主要内容
3.标题运用设问、比喻或象征的手法
4.标题引用语录或诗句
四、列提纲——确定分论点
列写作提纲就是制定作文计划，实际上就是把中心论点分三段进行展开，确定三个分论点。它是构思、布置篇章具体的外在表现形式。写作提纲一般包括三部分：题目、写作中心思想和结构安排。确定分论点是提纲部分的重点内容。一般有两种分论点结构。
（一）总分关系：中心论点+是什么
（二）因果关系：中心论点+为什么（找作用、意义）
五、论证——对分论点展开论证
（一）举例论证
平时多积累最新的教育案例和教育名人的经历故事可以给你的作文提供很好的素材。
（二）因果论证
通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。
（三）假设论证
是假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。
（四）对比论证
把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法，也称比较法。
（五）条件论证
就是列举达到论点所说结果需要的各种条件，包括客观的和主观的各种条件。一般以排比句的形式呈现出来。
（六）引用论证
正文写作过程中要做到有理有据，既有给定材料提供的内容，也要有自己积累名人名言。
六、凤头-豹尾——开头、结尾
（一）凤头-确定文章开头
俗话说，好的开头是成功的一半。作文的开头一定要第一时间抓住阅卷老师的眼睛，让他能继续看下去。开头的方法一般有以下几种：
.对比式开头
这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出自己的观点，使观点明确、对比强烈。
2.比喻排比式
运用比喻或排比的方式进行开头，先声夺人。
3.设置悬念式
在文章开头，设置悬念，以疑问的方式去引起读者的兴趣，引发思考。
4.名言警句式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头可以是直接引用，也可以是间接引用。
（二）豹尾-确定文章结尾
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力，给人以“余音不绝”之感。
.总结法
归纳全文论点或概括出全文基本内容的一种结尾方法。
2.回应法
回应法是对题目或开头进行回顾、照应。
3.激励法
激励是对读者表示一种感召或期待，从而激发读者起而响应，付诸行动的结尾方法。
4.抒情法
在文章结尾运用抒情议论的手法。
5.引用法
即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语。
七、整体结构——总分总
（一）并列式结构：提出论点；分论点、分论点2、分论点3；总结论点。
（二）对照式结构：是什么；为什么（正面、反面）；怎么做。
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